很多考生在选择志愿报考的学校时都会感到迷茫。这时最可靠的就是专家的意见了。在全国2000所升学学校中，就升学指导教师推荐的大学进行了问卷调查。每个项目连记5所大学，第一所大学5分，第二所大学4分……作为统计制作了排行榜。这次是“小规模但能评价的大学排名(全国篇)”。

第一位是武藏大学，208分。日本最早的私立七年制高中，其前身是1922年建校的旧制武藏高等学校，从创立开始就坚持以“研究班”为中心的小班教育。每年开课的研讨课数量约为400个。学生通过对话看清事物的本质，探究自己选择的主题。因为研讨课平均只有13人，所以与教师和其他学生的距离很近，自然而然地讨论也会很活跃。另外，从1年开始的4年间，因为所有的学生都是通过研讨课学习，所以可以阶段性地加深对感兴趣的领域的知识。此外，发展了同大研讨教育的“跨学部型研讨项目”，拥有不同专业的学生跨越学部成为一个团队，致力于企业提出的课题。通过这样的研讨课的学习，学生能够理解协作的重要性，掌握多样化的视角、领导能力和自主性。

国际教养学科经济经营学专业的1年，实施代替研讨的小班形式的授课。

第二位是国际基督教大学，199分。为实现献学以来的传统“liberalarts”，彻底实施小班教育，1名专任教师接待17名学生。在重视对话的课堂上，小组作业和讨论很活跃。另外，作为“教师顾问制度”，4年间每位学生都有专职教师的顾问，可以就进修计划和大学生活中的各种问题进行咨询。此外，还设立了支持自主学习的“学术计划支持(学修·教育中心)”，提供个别咨询和信息。该大学的全体学生虽然都属于“教养学部艺术科学系”，但是通过普通教育科目和各专业(专修领域)的基础科目，确定感兴趣的领域，到第二学年结束为止在31个专业中决定自己的专业。

第三名是一桥大学，128分。1875年创立的该大学是社会科学系中唯一的指定国立大学法人，以少数精锐的实学教育培养出了众多解决全球社会课题的人才。以平均7 ~ 8名左右进行的必修研讨课为核心的少数精英教育是传统。2023年4月开设“社会数据科学学部/研究科”。通过运用统计学、机器学习和人工智能技术等分析大规模数据，培养能够提出并实践新的社会经济课题的解决方案的领导者。另外，在职业规划支援方面，少数精英的教育体制也将发挥作用，有在企业等工作经验的职业规划顾问将一对一地为学生提供咨询，共同考虑学生的职业规划，选择志愿行业和企业，面试等选拔考试对策。以及获得多个内定时的对应等，提供细致的支援。

第四位是产业能率大学，107分。该大学以通过实践培养解决问题的能力为教育支柱，采取了先进的措施。其中一个例子就是与组织或企业合作的项目学习。这门课的目的是让学生直面社会问题，掌握发现问题的视角。另外，以团队的形式解决问题，并将成果传达给校外的学习方式，是了解社会通用性的重要因素。通过这样的项目学习，可以锻炼企业和组织所要求的“沟通能力”“逻辑思考能力”“解决问题能力”“领导能力”等。2022年，市场营销学科将启动超实践性PBL“市场营销倡议”。以“从零到一”为关键词，学生与各领域的专家合作，挑战解决问题。

<对表格的看法>

以全国约2000所高中为对象进行了问卷调查，得到了645所学校的回答。每个项目选出5所学校进行排名，第1所大学5分，第2所大学4分……作为统计。

学校名的※印代表国立，◎印代表私立，无印代表公立。