日本大学生提交抄袭AI的报告……教授:“必须改变考试方式。”

根据全国大学生活协同组合联合会的调查，2名大学生中就有1人有使用“ChatGPT”等文本生成AI(人工智能)的经验。回答“虽然没有使用经验，但今后想使用”的学生约占1万人的近3成。

“使用人工智能的学生越来越多”。关西地区的私立大学教授表露出这样的危机感。

人工智能制作的报告中没有课堂上接触过的数据和观点，一看就知道。尽管如此，还是有很多学生满不在乎地把AI的回答抄了一份报告。作为对策，这位教授提出了“在课堂上学到的东西的基础上写作”的条件，但他说“由于AI的出现，考试本身必须改变”。

生成人工智能出现后，大学纷纷提醒不要让人工智能写报告。文部科学省也在去年7月表示，让AI写报告的行为“不能加深学习”、“有可能属于抄袭”，并敦促各大学整顿规则。但是，人工智能中潜藏的危险性还没有完全渗透到学生中。

东京都内一所私立大学的4年级女学生(22岁)在写报告时使用了生成AI。将AI制作的文章的顺序进行了调换，将生硬的表达方式换成了浅显的语言，“这和网络搜索是一样的感觉。也不会有罪恶感。一旦习惯了这种便利，就再也无法回头了”。

另一方面，东京都内另一所私立大学3年级的男生(22岁)担心，人工智能的轻易使用可能会引发轻视独创性和著作权的风潮。他认为，“法律和道德没有跟上，技术却在不断进步，这种状况很危险”。

筑波大学的特命教授金子元久(高等教育论)说:“在提出仅靠AI的回答无法应对的问题等方面，教员的努力变得更加重要。并指出:“也有必要告知人工智能的危险性，例如，在输出的文章中含有虚假信息等。”